Alejandro Egea Vivancos

Ale­jan­dro Egea Vivan­cos es pro­fe­sor e inves­ti­ga­dor de la Uni­ver­si­dad de Mur­cia, miem­bros del Cen­tro de Estu­dios del Pró­xi­mo Orien­te y la Anti­güe­dad Tar­día (CEPOAT) y del gru­po de inves­ti­ga­ción DICSO de dicha uni­ver­si­dad. Coor­di­na la revis­ta de his­to­ria y didác­ti­ca de la his­to­ria Pan­ta Rei. Ha sido pro­fe­sor de Geo­gra­fía e His­to­ria en Edu­ca­ción Secun­da­ria y posee una inten­sa for­ma­ción arqueo­ló­gi­ca, si bien hoy cen­tra su inves­ti­ga­ción en la inno­va­ción de la prác­ti­ca docen­te, la for­ma­ción del pro­fe­so­ra­do de edu­ca­ción infan­til, pri­ma­ria y secun­da­ria, así como en el aná­li­sis de recur­sos para la ense­ñan­za de la his­to­ria, con espe­cial aten­ción a todo lo rela­cio­na­do con el patri­mo­nio cul­tu­ral y la uti­li­za­ción de la arqueo­lo­gía en las aulas. Ha com­ple­ta­do su for­ma­ción a tra­vés de nume­ro­sas estan­cias de inves­ti­ga­ción en paí­ses como Esta­dos Uni­dos, Rei­no Uni­do o Ale­ma­nia y es coau­tor de nume­ro­sas publi­ca­cio­nes cien­tí­fi­cas en revis­tas nacio­na­les e inter­na­cio­na­les. Des­ta­can sus nume­ro­sas apor­ta­cio­nes a la deno­mi­na­da didác­ti­ca del obje­to y al desa­rro­llo de las habi­li­da­des del pen­sa­mien­to his­tó­ri­co en los estu­dian­tes. Esta espe­cia­li­za­ción tam­bién ha per­mi­ti­do una inten­sa labor de trans­fe­ren­cia, a tra­vés de su cola­bo­ra­ción en diver­sos pro­yec­tos de difu­sión y divul­ga­ción, del patri­mo­nio cul­tu­ral en dife­ren­tes cen­tros de inter­pre­ta­ción y museos españoles.